“五一”小長假剛結束，一條關于勞動的話題“如何看待中小學生要學做飯”就沖上了微博熱搜，之后，寧波市海曙區教育局和北侖區教育局相繼公布了“一至九年級勞動教育任務清單”和中小學生要掌握的“99項勞動技能”，讓“勞動”持續成為五月的熱詞。對于這一“任務清單”，你家孩子能達標嗎?今年秋天將開始的新的勞動課，將會怎么開展呢?記者進行了深入采訪。

政策出臺

勞動將成獨立課程

每周不少于一課時

“如何看待中小學生要學做飯”沖上了微博熱搜一事，還得從上個月教育部印發《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》說起。在新的課程方案和課程標準中，勞動、信息科技從綜合實踐活動課程中獨立出來，并細化了實施要求。也就是說，從今年秋天開始，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。

根據新的課程方案，勞動課平均每周不少于1課時，主要內容有：

日常生活勞動，包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護4個任務群;

生產勞動，包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用4個任務群;

服務性勞動，包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務2個任務群。

教育部要求，各地各校可結合實際，在不同學段自主選擇確定任務群的學習數量。“義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。”

寧波落地

海曙、北侖、奉化公布“勞動清單”

近日，海曙、北侖、奉化三地教育局分別出臺了“一至九年級勞動教育任務清單”和“中小學生要掌握的99項勞動技能”。以海曙版“任務清單”為例，一起來看看，你家孩子能不能達標(右圖)。

海曙區教育局教研室勞動教研員陳振總介紹，清單中的勞動項目供各校參考，全區中小學校可以結合各校實際條件，基于校情學情，制定校本勞動教育清單，宜工則工、宜農則農，“清單中的勞動項目分‘必達’和‘選達’兩部分，考慮到了不同學段的側重和銜接，避免簡單重復，勞動教育同樣不能增加學生負擔，同時也要避免勞動形式化。我們的目的是增強學生的勞動意識，提升學生的勞動能力，讓學生養成勞動的習慣和品質。”

海曙區各中小學將在開設勞動教育必修課的同時，在課外校外活動中安排勞動實踐，探索勞動教育與課后托管、文明校園建設、社區志愿服務、中華優秀傳統文化、鄉村振興、研學實踐等相融合，做好課程設置、課時安排、學科融合等系統設計。

《寧波市北侖區勞動教育實踐手冊》中，規定了學生在中小學期間需要掌握的99項勞動技能，內容和海曙區的“任務清單”大同小異，99項技能中，既包含了收納、浣洗、整理、清潔、烹飪等常規的勞動項目，也融入了預定酒店、教祖輩使用電子設備等富有現代特色的“新型技能”。“我們在制定這一手冊時，充分考慮了不同年級學生的年齡特點，采取了難度遞進的階梯式設計，努力讓學生在每個學期、每個年級都能夠熟練地掌握幾項勞動技能，在學習勞動技能的過程中學會獨立自主。”北侖區教育局團工委書記史科貽說。

奉化區小學生“勞動清單”也于近期新鮮出爐，該區新城實驗小學率先試水。據奉化區新城實驗小學副校長潘林佳介紹，這份勞動清單為不同年級的小學生設定了勞動主題，勞動內容貼近學生生活實際，有圖示和具體做法。

勞動清單共設置“清潔與衛生”“整理與收納”“烹飪與營養”“家用電器使用與維護”“生產勞動”“服務性勞動”幾個任務群，不同的主題和內容涵蓋了學生需要掌握的大部分生活勞動實踐方面的知識和技能，而且環環相扣、螺旋上升。

奉化區勞動教研員介紹，去年下半年，奉化區教師進修學校牽頭，組織全區勞動教育方面的專家、教師，根據國家、省勞動課程標準，結合實際在奉化區新城實驗小學試點編訂“勞動清單”。勞動清單的設置，貼近生活，具有序列化、多樣化、生活化等特點，在勞動實踐上更能兼顧全程和階段相融合，在興趣中習得技能，在實踐中收獲品質。

至于大家關心的勞動教育的評價，將采取多元化評價方式。比如，從學生的平時表現、年(學)段綜合考評、勞動素養監測三個維度對學生進行評價;又如，通過勞動技能比賽，評選“勞動小能手”等。總之，以評價為導向，幫助學生掌握更多勞動技能，從小養成熱愛勞動的品質。

關鍵詞 整理與收納 烹飪與營養 家用電器使用與維護 如何看待中小學生要學做飯 勞動素養監測